-÷итатник

Ѕез заголовка - (0)

ƒрузь€,наш домик свободен и ищет жильцов! ƒрузь€,наш домик свободен и ищет жильцов! ƒом люби...

Ѕез заголовка - (0)

¬Ћјƒ»ћ»– ѕ”“»Ќ: √јћЅ»“јћ» ѕќ ÷”√÷¬јЌ√” ÷угцванг Ц это положение в игре, при котором любой хо...

Ѕез заголовка - (0)

ќтсутствие интимного стыда Ц признак шизофренииЕ ћы живем в обществе, в котором грубые психи...

Ѕез заголовка - (0)

–азграничивание реальностей «реет стать€ на тему разграничивани€ реальностей разных людей и почем...

Ђћауглиї —Ўј и ———–:  аких детей воспитывает идеологи€ через мультики - (1)

Ђћауглиї —Ўј и ———–:  аких детей воспитывает идеологи€ через мультики Ќедавно посмотрел с...

 -ѕодписка по e-mail

 

 -ѕоиск по дневнику

ѕоиск сообщений в bellisher

 -—татистика

—татистика LiveInternet.ru: показано количество хитов и посетителей
—оздан: 18.06.2006
«аписей: 3893
 омментариев: 4724
Ќаписано: 18000

Ѕизнес.

ѕонедельник, 28 ќкт€бр€ 2013 г. 10:32 + в цитатник
Ёто цитата сообщени€ Old_Dragon [ѕрочитать целиком + ¬ свой цитатник или сообщество!]

Ѕизнес

«адала учительница по обществознанию детишкам бизнес-планы подготовить.

Ќу а что Ц тема предпринимательство, пусть покреатив€т на тему внутришкольного бизнеса. Ўкола-то ‒ модель ћира, всей мировой экономики. » п€тиклассники вз€лись за домашку как никогда ретиво. » вот ‒ урок, презентации.

Ќе по возрасту громоздка€ отличница подробнейше разложила, как она комбинат питани€ устроит. ёркий рыжий мальчишка обрисовал фантастические перспективы преображени€ школьной транспортной системы: тут и лифты, и эскалаторы, и рикши. —мурной опр€тный паренек, вовсе не похожий на шального айтишника, сделал классный доклад о системе автоматизации, контрол€ доступа, учета и контрол€ на базе школьной компьютерной сети. Ѕойка€ веселушка рассказала о производстве обуви дл€ всех учителей, школьников и даже дл€ продажи на экспорт.

» вот, выходит к доске худенька€ скромна€ девочка с открытым лицом и добрыми глазами.

‒ ¬се вы, ‒ говорит она одноклассникам, ‒ начинали свои бизнес-планы со слов Ђвозьму кредит в банкеї. “ак вот, € открываю банк.

ѕо р€дам прокатилс€ сдержанный гул восхищени€ и зависти: и как сами не дотумкали?

‒ ”слови€ у мен€ такие, ‒ продолжает девочка, ‒ каждый может вз€ть любую сумму под 20% годовых.

‒  ак любую? » миллион можно, ‒ вскинул голову дремавший на задней парте до анекдотичности типичный ¬овочка, хулиган и второгодник.

‒ ’оть миллиард. ’оть сто миллиардов. Ќо учтите Ц в конце года эти деньги нужно будет отдать с процентами.  то не отдаст ‒ забираю имуществом.

‒ „о, весь бизнес отберешь? ‒ возмутилась, але€ щеками, толста€ отличница.

‒ Ќет, конечно! “олько недостающую часть заберу, не более.

‒ Ќормальные услови€. ƒаже отличные, ‒ взвешенно отчеканил айтишник, подн€в глаза от калькул€тора, ‒ € согласен.

«а ним все закивали голосами ‒ такой добрый и щедрый банк всем понравилс€.

‒ Ќу вот, ‒ продолжила тиха€ Ђбанкиршаї, ‒ в начале года € выдам гору денег. Ќо, сколько бы € ни выдала, 100% денег покрывают 100% школьного бизнеса. ј в конце года € потребую вернуть 120% выданных денег. √ору и плюс еще п€тую часть горы. ј у вас на руках ‒ только гора, 20%, которые € потребую сверху, не существует в природе. «начит, по результатам года € заберу 20% школы.

«а год кто-то сумеет собрать 120% денег, а кто-то и 400%. Ќо это значит, что у другого не будеи и половины необходимого дл€ возврата долга. Ќо это не важно. ¬ажно, что в любом случае, как только вы согласились вз€ть кредит, вы отдали мне 20% школы.

—ледующий год ‒ еще 20%. » так далее. Ќу а к дес€тому классу € буду единственной владелицей школы. —егодн€ вы мечтаете о благополучии, бизнесе, успехе, развитии. ј к дес€тому классу вы станете моими рабами и € буду решать, кому жить, а кому умереть с голоду.

 ласс затих. ”чительница растер€нно хлопала кривовато подведенными глазками. ” кого-то в сумке неверо€тно громко вибрировал мобильник.

‒ Ќафиг такой банк, ‒ первым ожил второгодник ¬овочка, ‒ без банка обойдемс€.

‒ “очно! ‒ зажглась надеждой веселушка от обувного бизнеса, ‒ без банков и денег обойдемс€, бартером будем наши товары и услуги мен€ть друг на друга.

‒ » как ты расплатишьс€ за мороженое, ‒ искренне удивилась Ђбанкиршаї, ‒ каблук от сапога отломишь и отдашь? ј с работниками чем расплачиватьс€ будешь?  едами? “ак им некогда работать станет Ц будут дн€ми искать того пекар€, которому кеды нужны, чтоб булочку с повидлом купить. ¬он, спроси у ƒашки, ‒ Ђбанкиршаї кивнула на отличницу общественного питани€, ‒ согласна она кедами оплату принимать.

‒ ј мы будем друг другу расписки писать! ‒ нашелс€ айтишник.

‒ ’ороша€ иде€, ‒ согласно кивнула Ђбанкиршаї, ‒ и через три дн€ у каждого будет вот-такенна€ стопа записочек: Ђя отдал  оле стулї, Ђ¬ас€ мен€ на эскалаторе прокатилї, Ђ¬з€л у јни кроссовкиїЕ » что?  ак потом со всем этим разобратьс€?

 ласс снова затих. Ѕледна€ учительница нервно крутила браслетку на зап€стье, с рассе€нно погл€дыва€ то на понурый класс, то на спокойную и милую докладчицу с добрыми глазами.

‒ Ёто, ‒ вдруг подн€лс€ ¬овочка, грохнув стулом, ‒ »ванова, а точно школа тебе будет принадлежать?

‒  онечно, ‒ пожала плечами девочка. Ёто же элементарно.

‒ “огда этоЕ ‒ ¬овочка сопел, теребил ногтем характерные мозоли на кост€шках кулачищи и пыталс€ подобрать слова, ‒ »ванова, возьми мен€ на работу. ≈сли кто свое отдавать за долги не будет Ц € помогу. јга? ј мне много не надо. “ы мне компьютерный класс отдай (айтишник дернулс€, но промолчал), € там игровую зону сделаю.

‒ ’орошо, ‒ тут же согласилась Ђбанкиршаї, ‒ будешь силовым ведомством.

‒ Ќе, ‒ промычал ¬овочка, ‒ давай переименуемЕ ѕусть буду Ђ—пецназї!

ЂЅанкиршаї еще раз кивнула и обратилась к совсем не веселой веселушке:

‒ јнечка, ну зачем тебе заниматьс€ обувным бизнесом, который ты все равно потер€ешь? “ы же хочешь получить, а не потер€ть, правильно? “ак вот, € отдам тебе 10% школы.

‒ ј мне что делать? ‒ осторожно спросила јн€, чувству€ очередной подвох.

‒ ¬идишь ли, мне не очень хочетс€ работать. ѕоэтому работать за мен€ будешь ты. ¬с€ эта возн€ ‒ учитывать деньги, выдаватьЕ ¬друг среди года кто-то захочет еще кредит вз€ть? ¬от € тебе и отдам деньги под 20% годовых. ј ты будешь их раздавать под 22%. “во€ дол€ Ц 10% от моей, все честно.

‒ ј можно € буду не под 22% выдавать, а подЕ ѕод сколько хочу? ‒ повеселела веселушка.

‒  онечно. Ќо не думай, что школа твоей станет. ¬от, будешь ты отдавать деньги под 33%, и через три года школа будет вроде бы твоей. ќднако, ты-то вз€ла у мен€ деньги под 20%, которых, как ты помнишь, не существует в природе. » школа все равно будет моей через п€ть лет. » € отдам тебе твои 10%, а не ты их получишь сама. ѕонимаешь? я ‒ хоз€йка.

‒ Ќафиг такую хоз€йку, ‒ булькнула сквозь полные щечки отличница и тут же получила мощную затрещину от ¬овочки.

‒ ћарьѕална, ‒ повернулась Ђбанкиршаї к мирно зеленеющей в полусознательном состо€нии училке, ‒ и вы не расстраивайтесь. я дам вам большую зарплату. ¬ы только учите всех, что так и должно быть, что по другому не бывает. –ассказывайте дет€м, что если много и хорошо работать, можно достичь успеха, стать богатым. ѕонимаете, чем больше они работают, тем быстрее буду богатеть €. » чем лучше вы будете пудрить мозги ученикам, тем больше € вам буду платить. ясно?

¬ глазах учительницы блеснула искра сознани€ и надежды, она часто и мелко закивала, преданно гл€д€ на п€тиклассницу.

√р€нул спасительный звонок.

ћетки:  

 —траницы: [1]